近日，尚德機(jī)構(gòu)攜手杉樹(shù)支教發(fā)起第六期主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”支教教師招募直播宣講會(huì)，數(shù)位來(lái)自尚德機(jī)構(gòu)的鄉(xiāng)村支教老師分享了他們?cè)诖龠M(jìn)教育公平和教育普惠方面所做出的努力和感受，同時(shí)向更多尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員發(fā)起倡議：“成就一個(gè)孩子，用生命影響生命，公益路上，我們期待與您同行。這不僅僅是善舉的一部分，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始。”
鄉(xiāng)村振興，先要人才振興。教育公平，還需教育普惠。事實(shí)上，自2017年起，尚德機(jī)構(gòu)便與杉樹(shù)公益開(kāi)展合作，利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，號(hào)召尚德老師和學(xué)員參與支教項(xiàng)目，幫助杉樹(shù)支教招募、篩選支教老師，促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。
尚德學(xué)員圓夢(mèng)鄉(xiāng)村支教事業(yè)
“每個(gè)人心中都有一個(gè)‘教師夢(mèng)’，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我選擇尚德，之后加入杉樹(shù)支教也都緣于尚德?！毙v會(huì)上，杉樹(shù)支教三期支教老師、尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員程繼紅老師說(shuō)道。
三年前，一直想成為老師的程繼紅報(bào)名參與了尚德機(jī)構(gòu)的教師資格證培訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她看到了尚德機(jī)構(gòu)與杉樹(shù)支教聯(lián)合發(fā)起的支教教師招募活動(dòng)，感到這才是自己應(yīng)有的使命，于是毅然報(bào)名，在完成學(xué)業(yè)后來(lái)到了重慶市木耳小學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師。
2019年教師節(jié)，尚德機(jī)構(gòu)與上海杉樹(shù)公益基金會(huì)簽訂合作協(xié)議，成立“尚進(jìn)生計(jì)劃-杉樹(shù)支教班”，第一批受益的支教老師共有51人。在接下來(lái)的項(xiàng)目實(shí)施中，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)教師資格證考前培訓(xùn)課程，幫助這些支教老師提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為他們順利通過(guò)教師資格證考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，尚德機(jī)構(gòu)還為支教老師們提供支教期工資、生活補(bǔ)助等，并在他們支教的學(xué)校配置圖書(shū)館所需書(shū)籍，為老師所在班級(jí)捐助圖書(shū)角，為老師們提供自我成長(zhǎng)類(lèi)課程、EAP支持服務(wù)(員工心理援助項(xiàng)目)等，并定期探訪支教點(diǎn)師生。
回顧兩年多的支教生活，程繼紅老師感慨：“從種子萌芽、開(kāi)花到結(jié)果，如果說(shuō)支教前兩年是歷練、是成長(zhǎng)，那對(duì)于第三年仍然選擇的支教的我來(lái)說(shuō)，就是蛻變、是收獲。不知道前兩年帶給了他們什么，又留下什么，我不確定自己的初心有沒(méi)有變，但我記得自己的使命。問(wèn)我為什么要毫不猶豫選擇支教？因?yàn)槲蚁?，所以我?lái)了；因?yàn)樗麄冃枰晕襾?lái)了；因?yàn)檫@里有成長(zhǎng)和感動(dòng)，所以我來(lái)了！”
而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，程繼紅老師的到來(lái)，給他們帶來(lái)了更豐富的知識(shí)、更廣闊的見(jiàn)識(shí)，和更光明的希望——通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的希望。就像當(dāng)?shù)乩蠋熕f(shuō)：孩子們?cè)谀銈儊?lái)之后，精神面貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，變得很好！而我們也相信，孩子本就有無(wú)限可能，他們的未來(lái)會(huì)很精彩！
尚德機(jī)構(gòu)踐行教育公益 助力教育公平和鄉(xiāng)村振興
事實(shí)上，與杉樹(shù)支教的攜手只是尚德機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)教育公平的一個(gè)縮影。創(chuàng)立18年以來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)始終強(qiáng)調(diào)將用戶、企業(yè)和社會(huì)三者關(guān)系有機(jī)地結(jié)合在一起，多年來(lái)發(fā)起或參與了多項(xiàng)公益活動(dòng)，展現(xiàn)出作為成人教育行業(yè)領(lǐng)軍者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
例如前文提到的“尚進(jìn)生計(jì)劃”，是尚德機(jī)構(gòu)2016年推出的公益項(xiàng)目，旨在幫助更多人提升學(xué)歷和職業(yè)技能水平，助力更多教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平和教育普惠。截至目前已累計(jì)落地全國(guó)除西藏自治區(qū)、臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)之外的其他30 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，為包括3311名鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等群體總計(jì)5131人免費(fèi)提供多種類(lèi)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
此外，尚德機(jī)構(gòu)與新華愛(ài)心教育基金會(huì)攜手打造的“尚德珍珠班”，幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；攜手畢業(yè)后公益圖書(shū)館，為曾被稱(chēng)為“全國(guó)最大的流動(dòng)子女學(xué)校”的湖北武漢春苗學(xué)校捐助圖書(shū)館；攜手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為更多孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
今年是“十四五”開(kāi)局之年。在“十四五”規(guī)劃中，教育公平是極其重要的一環(huán)。在尚德機(jī)構(gòu)公益中心主任袁濤看來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)多年來(lái)在教育公益方面的努力，尤其是“尚進(jìn)生計(jì)劃”，不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門(mén)解決教師流動(dòng)性大、難以“留得住、教得好”的問(wèn)題；還有利于打通教師們?cè)l(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們接受更好的教育。
袁濤表示，未來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)將繼續(xù)秉持“用科技和人文重塑教育”理念，依托行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)研發(fā)、教研教學(xué)和用戶運(yùn)營(yíng)能力，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的鄉(xiāng)村振興和教育公平繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。
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